INCLUSÃO NA PERSPECTIVA DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

ISBN: 9788529010410

Autora: Tatiane de Matos Barbosa

Formato: 12×18  |  Páginas: 64

Este livro traz a proposta de um estudo da legislação da educação inclusiva para a organização da escola contemporânea e a tentativa de contextualizar historicamente a democratização do ensino sob a ótica das três revoluções educacionais, defendidas por, Esteve (2004): A primeira a influência do poder da igreja e do Estado; a segunda a seletividade e exclusão dos diferentes na escola pública e a terceira refere-se ao acesso a todos, sem exceção, à escola pública.

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Descrição

Este livro traz a proposta de um estudo da legislação da educação inclusiva para a organização da escola contemporânea e a tentativa de contextualizar historicamente a democratização do ensino sob a ótica das três revoluções educacionais, defendidas por, Esteve (2004): A primeira a influência do poder da igreja e do Estado; a segunda a seletividade e exclusão dos diferentes na escola pública e a terceira refere-se ao acesso a todos, sem exceção, à escola pública.

Traz ainda, a construção do saber pelo próprio sujeito considerando as três instâncias do saber segundo Chassot (1996):  saber científico, o saber popular e o saber escolar, mediante uma prática dialogal, segundo Freire (1996), na atuação docente na formação global do ser humano.

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Peso 0,287 kg
Dimensões 12 × 18 × 2 cm

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